"PENSANDO EN UNA ESCUELA DISTINTA"
NATURALEZA DEL PROYECTO
Este es un proyecto pedagógico a desarrollarse en
Este proyecto tiene intenciones profundizar cambios pedagógicos en la institución base (Escuela Nº 657) para lograr que los alumnos encuentren mayor sentido al hecho de asistir a la escuela.
Mediante un enfoque comunicativo funcional en la enseñanza de la lengua, que se extenderá transversalmente a otras áreas, se pretende crear espacios verdaderamente significativos.
Se intenta hacer una nueva propuesta educativa dinámica, en constante relación con toda la comunidad pampeña; con lugar para la expresión plástica, la lingüística, la inserción definitiva de la tecnología informática brindando un sentido cooperativista.
Requiere de coordinadores, al menos uno, como mínimo, que permita la conexión entre áreas , maestros de grado, maestros especiales y docentes.
FUNDAMENTACIÓN
En busca de ese tipo de propuestas hemos trabajado en
La falta de seguridad que los educandos demuestran en el momento de exponer, en las ferias de ciencias, por ejemplo, denota no solamente la falta de ensayos de esas situaciones en particular, sino la escasez de propuestas de enfrentamientos similares de cada niño/a con la sociedad en general y la posibilidad de expresar algo que piensa, algo que aprendió o que simplemente opina”...y también la falta de una verdadera presencia de la investigación científica en las escuelas.
“Si enseñamos para la vida, las propuestas didácticas deben ser dinámicas, creativas y conflictivas como la realidad en la que se vive. Debemos esforzarnos en aplicar un enfoque comunicativo y funcional en la enseñanza de la lengua oral y escrita, nuestros alumnos son personas que necesitan y deben aprender a comunicarse más allá del espacio de sus cuadernos. En un tiempo de realidades virtuales, de propuestas cibernéticas, nada lograremos proponiendo producciones para un simple documento áulico que sólo guarda valor para algunos pocos padres y maestros y muchos menos alumnos”. La escuela debe insertar la informática en el centro de sus actividades.
Existen en la escuela proyectos institucionales importantísimos como el de “Cooperativismo” y “Ejercitando valores” , el primero se relaciona directamente con esta propuesta y el segundo, después de varios años de continuo perfeccionamiento, es fundamental para el alcance de objetivos del presente proyecto, ya que la defensa de los derechos y el ejercicio de los deberes son indispensables para la educación emocional, la formación social y la conservación del medio ambiente; encausada hacia la defensa del medio ambiente como un deber y un derecho fundamental de los niños y los adultos.
En el presente ciclo lectivo el Club de Ciencias tiene un proyecto que ha sido presentado y aprobado, en las mismas condiciones se encuentra nuestro proyecto de Cooperativismo y estamos incluidos en el P.I.I.E.; además tenemos proyectos igualmente transversales como “Ejercitando Valores”, y otros a los que debemos volver como “A construir la conciencia y la acción...”
Al analizar las propuestas, todas amplias, profundas, prácticas, brindan verdaderas posibilidades de convertir a la escuela en un lugar significativo para los niños y, sin duda, todas están estrechamente relacionadas, coinciden.
La sociedad exige una nueva escuela, los niños necesitan una nueva forma de aprender, con propuestas realmente significativas; la escuela debe insertarse en la sociedad y la sociedad debe actuar en la escuela; la ciencia y la tecnología deben ser evaluadas y utilizadas en sus aspectos positivos...nuestros niños merecen una propuesta distinta.
DESTINATARIOS
Alumnos de 6to. Año del establecimiento de E.G.B. Nº 657 “Dr. Thomás M. de Anchorena”; a toda la comunidad educativa escolar y localidad de Pampa del Infierno.
OBJETIVOS
Este proyecto es un plan de trabajo coordinado por varios actores en la que pretendemos que
Es por ello que nos proponemos como objetivos:
I. Captar la atención de alumnos y alumnas para la defensa del medio ambiente y canalizar ese interés hacia actividades que les permitan desarrollar aprendizajes significativos.
II. Concientizar a niños, jóvenes y adultos a cerca de la importancia del cuidado del medio ambiente.
III. Crear equipos de trabajo conformados por docentes, jóvenes y niños para que trabajen unidos en la extensión de la concientización de la necesidad de la defensa del Medio Ambiente y la atención a los Derechos de los Niños en la comunidad de Pampa del Infierno
IV. Crear en la escuela varios espacios de aprendizaje real, funcional, práctico y de inestimable servicio a la comunidad.
V. Crear en la institución redes sociales que fomenten la unión, el compañerismo y el cooperativismo en pos del bien comunitario de todo un pueblo.
VI. Promover el uso de las computadoras en la escuela.
VII. Diseñar propuestas pedagógicas que permitan a los niños aprender a aprender; disfrutar de la lectura, la escritura y las artes plásticas y usar estos como procesos para comunicarse.
VIII. Insertar la cooperación como un contenido transversal.
IX. Formar la cooperativa escolar.
X. Mejorar la parquización de la escuela.
XI. APRENDER Y CRECER COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
ACTIVIDADES
v Realizar diferentes charlas con los docentes y entregarles material informativo y didáctico relacionado con la informática.
v Presentar el proyecto a toda la comunidad de
v Tomar las Inscripciones a diferentes talleres, con autorizaciones de los padres o tutores, firmadas ante la dirección de la escuela.
v Conseguir respaldo económico para el programa radial.
v Acción de la brigada ecológica escolar
v Iniciar las clases de informática, con docentes incluidos, durante los meses de iniciado el proyecto.
v Mantener el contacto con todas las instituciones.
v Preparar una muestra especial para el día de los derechos de los niños (en relación con los derechos y deberes con respecto al cuidado del medio ambiente).
v Planificar y coordinar actividades para crear la cooperativa escolar.
v Articular con el área Técnica Agropecuarias para el estudio de las técnicas de plantación y cuidado de las plantas.
v Planificar tareas de capacitación e información con los miembros de la comunidad educativa.
v Formar la comisión cooperativa.
CALENDARIO
Este proyecto tendrá una duración aproximada de tres meses pero existe la intención de prolongar algunas de acciones hasta fin de año y luego evaluar el proceso para verificar su continuidad en el próximo año.
RESPONSABLES
Personal Directivo, Docentes, Alumnos y Padres de la comunidad educativa.
RECURSOS
HUMANOS: Docentes, alumnos y padres de
MATERIALES: material didáctico de consumo, computadoras y una o dos impresoras multifunción, televisores, grabadores profesionales, cámara de fotos, cañón, espacio físico para las actividades de la radio y el Club de Ciencias; pizarrones, pinturas sintéticas, pinceles, materiales en desuso para su reutilización.
FINANCIEROS: se solventarán con los aportes de padres y comercios locales.
ESPACIOS
Las actividades se realizarán en
